Bijlage 8 Het Schoolondersteurningsprofiel (SOP)

2024-2025 WSKO SPOW PO

Basisschool De Aventurijn (19AT00)

Ondersteuningsmogelijkheden school (voor ouders)

Onderwijsconcept

Unitonderwijs

Onze visie op passend onderwijs

Doordat de kinderen werken via hun eigen doelen en door ons bepaalde doelen en leerlijnen kunnen we optimaal onderwijs op maat verzorgen. De leerkracht geeft veelal instructie in kleinere groepjes of één op één. Alle leerlingen krijgen structureel Orkales om vaardigheden mbt gedrag en sociale omgang aan te leren en goed te houden. Er is een gedragsspecialist aanwezig die kinderen helpt die een extra steuntje nodig hebben op sociaal-emotioneel gebied. We werken met het Sturend Onderwijskader. Daarnaast is er een vaste gesprekkencyclus m.b.t. de zorg van onze leerlingen. We proberen op deze wijze zoveel mogelijk kinderen op onze school te houden door aan te sluiten op hun onderwijsbehoefte. Onderwijs nabij. Voor ieder kind een passende plek, mits we het welbevinden en de ontwikkeling van het kind en de unit waarin het kind komt kunnen waarborgen.

Sterke punten in onze ondersteuning

We geven onderwijs op maat. Leerlingen volgen hun eigen leerlijn. Er zijn onderwijsassistenten aanwezig om de leerkrachten en leerlingen te ondersteunen. Er is een gedragsspecialist aanwezig om kinderen te begeleiden die dat nodig hebben. Er zijn vaste momenten in de week  een kinderfysiotherapeute en logopediste aanwezig. Er is een leerkracht die samen met de leerkrachten Orkatraining geeft aan alle groepen. Ook is er een dyslexiespecialist aanwezig. Vanaf leerjaar 3 wordt gewerkt met Chromebooks (ieder kind een eigen Chromebook). Vanaf leerjaar 4 heeft elke leerling elke drie weken een mentorgesprek. Binnen dit gesprek worden met het kind de doelen voor de komende drie weken bepaald. Dit gebeurt op basis van observaties van de leerkracht, bevindingen van de leerling, werkresultaten en toetsanalyses. De lijntjes tussen leerling en leerkracht zijn hierdoor kort. Vanaf schooljaar 25-26 worden we nasst een opleidingsplek voor PABOstudenten ook een opleidingsschool voor MBOstudenten die onderwijsassistent willen worden.

Grenzen aan onze ondersteuning

Op het moment dat we, ondanks de inspanningen van mentor en leerling, geen leergroei en/of leerwinst meer zien voor een langere periode, zijn wij handelingsverlegen en zullen een SOT of HIA organiseren. Ook het welbevinden van een leerling of van de unit waar de leerling in zit, dat niet positief te verbeteren is, kan voor ons een grens zijn. Als wij, ondanks inspanningen van ons als school, ouders/ verzorgers en van externen geen verbeteringen zien, kan het zijn dat wij leerlingen verwijzen naar een andere vorm van onderwijs.

Onze ambities en ontwikkeldoelen voor onze ondersteuning

Onze ambities liggen op het halen van de juiste percentages 1F en 2F/1S binnen onze schoolwegingsgroep. Daarnaast streven wij naar leergroei en leerwinst bij 85% van onze leerlingen. Dit doen wij door met schooldoelen, leerjaardoelen en leerlingdoelen te werken. We maken een lijst van ‘wat werkt’. Op het moment dat een kind leerverlies toont, gaan we zoeken naar een andere aanpak. We gaan niet door met de strategie die tot leerverlies heeft geleid. Dit doen we in samenspraak met team, ouders en kind.

Specialisten

Onze school heeft de volgende specialisten beschikbaar:

Specialisten
via de school

• Gedrag / sociale vaardigheden specialist
• Jonge kind specialist
• Medisch en motorisch specialist
• Meer- en hoogbegaafdheid specialist
• Minder- en laagbegaafdheid specialist
• Reken-/wiskundespecialist / dyscalculiespecialist
• Logopedist
• Kindercoach

Specialisten
via het bestuur

• Beeldcoach en/of video-interactie-begeleider

Specialisten
via het SWV en derden

• Autisme-specialist
• Faalangstreductietrainer
• Specialist leerontwikkeling en welbevinden
• Ondersteuningsadviseur SPOW
• Orthopedagoog / psycholoog / gedragswetenschapper
• Schoolcontactpersoon jeugdhulp
  

Voorzieningen

Onze school heeft de volgende voorzieningen beschikbaar:

Voorzieningen
via de school

• Hoogbegaafdheidsklas
• Voorschool
• Talentklas

Voorzieningen
via het bestuur

• Taal- of NT2-klas

Voorzieningen
via het SWV en derden

• Gedragsgroep
• Observatieklas
• Zomerschool
  

Onderwijsaanbod

Onze school heeft de volgende onderwijsaanbod beschikbaar:

Onderwijsaanbod via de school

• Aanbod dyscalculie
• Aanbod executieve functies
• Aanbod laagbegaafdheid
• Aanbod meer- en hoogbegaafden
• Compacten en verrijken
• Aanbod motorische/fysieke ontwikkeling
• Aanbod dyslexie
• Aanbod spraak/taal
• Preventieve signalering van leer-, opgroei-, opvoedproblemen
• Preventieve signalering van leesproblemen
• Aanbod sociaal emotionele ontwikkeling

Onderwijsaanbod
via het bestuur

• –

Onderwijsaanbod
via het SWV en derden

• –
  

Fysieke ruimten

Onze school heeft de volgende fysieke ruimten beschikbaar:

• Ruimte voor één op één begeleiding
• Prikkelarme werkplek of stilteruimte
• Ruimte met specifiek functies voor bewegings- en leerbehoeften of SOVA
• Ruimte met individuele werkplekken
• Praktijklokalen/-voorzieningen keuken
• Praktijklokalen/-voorzieningen tuin(kas)
• Ruimte voor een time-out

Protocollen

Onze school heeft de volgende protocollen beschikbaar:

Actief toegepaste 

• Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
• Protocol leesproblemen en dyslexie
• Protocol medisch handelen
• Protocol sociale media/mediawijsheid

Aanwezig

• Protocol anti-pesten
• Protocol ernstige reken- wiskundeproblemen en dyscalculie
• Protocol gedrag / sociale veiligheid
• Protocol meer- en hoogbegaafdheid
• Protocol rouw en overlijden
• Protocol schorsen en verwijderen
• Protocol voorkomen schoolverzuim en thuiszitters

In ontwikkeling

• –

Zo ziet onze ondersteuningsroute eruit

Een leerling wordt in eerste instantie binnen de unit geholpen door de eigen leerkracht of onderwijsassistent. Waar nodig ondersteunt de intern begeleider op de achtergrond. Wanneer een kind extra ondersteuning krijgt, worden ouders daarvan op de hoogte gebracht en meegenomen in het ondersteuningstraject. Waar nodig worden externen in gevlogen. 

Er is meerdere malen per jaar overleg tussen de intern begeleider, directeur en groepsleerkracht(en) over de ontwikkeling van de groep en de kinderen. We maken gebruik van het SPOW en SKT tijdens ons zorgoverleg. Ouders worden ten allen tijde meegenomen in het ondersteuningstraject.

Verspreid over het schooljaar worden er doelenbordsessies gehouden met het team. De inhoud van de onderwerpen kan liggen op schoolontwikkeling, maar er kunnen ook groeps- en/of leerlingcasuïstiek worden besproken.